La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) advirtió que México no ha progresado en habilidad lectora, especialmente en estudiantes al concluir la educación primaria.
En su informe de seguimiento sobre la educación en el mundo también destacó un rezago en escuelas primarias con conexión a internet. Expone que 7 de cada 10 escuelas mexicanas carecen de internet o de computadoras para los estudiantes.
Según el análisis, México cuenta con un nivel mínimo de competencia en lectura al finalizar la primaria, a pesar de ser un país con ingresos de mediano a alto. En esta misma situación se encuentran Argentina, Azerbaiyán, Colombia, Guatemala, Irán y República Islámica de Kazajistán.
Estudiantes de segundo y tercero de primaria retrocedieron de 67 a 63 por ciento en competencia mínima en lectura, y al finalizar la educación primaria el indicador bajó de 43 a 42 por ciento.
Por otro lado, aumentó de 6 a 8 por ciento la tasa de adolescentes que no estudian la secundaria y de 25 a 26 por ciento la de jóvenes que no cursan la educación media superior. De acuerdo con la Unesco, el acceso a la educación en el país es cada vez más excluyente, con retrocesos en la escolarización de la primaria y secundaria.
Los resultados del Informe de la agencia de la ONU muestran concordancia con la prueba PISA 2022 en la que se advirtió que casi la mitad de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel básico de comprensión lectora. Además, la evaluación diagnóstica 2024-2025 arrojó que 20.6 por ciento de los estudiantes de sexto de primaria requieren apoyo en lenguaje.
